Beskrivelse af min
hverdag.
Jeg står op
mellem 6.30-7.00, alt efter om jeg kan tage mig sammen til at komme ud at løbe.
Morgenmaden bliver lavet klar til kl 7.30 hvor de laver et æg til os, og sørger
for vi har appelsiner så vi kan få friskpresset appelsin, ja vi har det luksus.
Vi sørger selv for mælk og müsli.
Omkring kl. 8 går vi mod skolen, hvor vi
altid møder nogle elever på vejen, da vi bor i samme nabolag.
Vi samles til
morgenbøn (som tidligere skrevet i det tidligere oplæg) kl. 8.15, som tager
tyve minutters tid. Herefter begynder vi at undervise, indtil kl. 10. Som
tidligere nævt bestræber vi os på at lave tavleundervisning i højst en halv
time. Resten af tiden bruger vi på musik, sang og bevægelse, som er det børnene
er mest optaget af. Aktiviterne kan man sagtens lave læringsrige. Vi har
eksempelvis spillet banko med børnene hvor de øvede sig i tal samtidig.
Kl. 10
går de ud til pause hvor skolegården er til fri afbenyttelse, det er kun
fantasien der sætter grænser. Sofie og jeg har delt os op i to hold og batlet
mod hinanden, hvor vi har brugt alle muskler, balancen, energiniveauet var højt
og børnene havde en fest. Vi hopper også i elastiksnor
, spiller fodbold,
sjipper, spiller bowling eller leger fangeleg eller kongens efterfølger, andre
dage sidder vi i skyggen og synger sange eller snakker med børnene om
oplevelser de vil indvige os i. Kl. 10.30 går de ind og spiser og herefter
leger til kl. 11, hvor undervisningen igen begynder og varer til kl. 12.30.
Vi
plejer at dele dagen op i to, hvor vi om formiddagen har matematik og om
eftermiddagen underviser dem i engelsk (eller omvendt), og her er det igen kun
fantasien der sætter grænser. I matematik har vi haft om geometri, talt
kropsdele, lavet et antal bevægelser mens vi tæller, vi kan tælle mens vi
sjipper i bue, de kan få en opgave om at gå ud at samle 5 forskellige ting, de
skal komme ind og vise til hinanden, vi bygger med lego og tæller delene,
puster sæbebobler og tæller antallet, m.v. I engelsk handler det ligeledes om
at være kreativ. Her har vi lavet historier der bliver læst op hvor vi enten
snakker om den, eller tegner det der fangede vores interesse, vi har tegnet
vores familier og skrevet gloser til. Vi har øvet os i at skrive dyrenavne og i
forlængelse af dette leget memory, hvor vi skal agere som forskellige dyr og
parres op med hinanden, tegnet alfabetet vi kan pynte klasselokalet med, m.v.
Sprogbarrieren har en stor betydning for vores relation til de andre lærere,
som er ringe. De snakker afrikansk indbyrdes, så kommunikationen er ret fattig.
Men vores rolle er ligeså af betydning, da vi bekymrer os om og trøster
børnene, samt leger med dem, hvorimod lærerne sidder i skyggen og holder
opsyn.
Kl. 13 går
vi hjem og spiser frokost. Vi kommer hjem til et frokostbord bestående af
pasta, kartofler eller ris med dertilhørende bønner, og nogle gange er der tun,
pølser eller kyllingepålæg til.
Vores
eftermiddage afhænger af energiniveauet. Vi tager tit over på hospitalert til
ved en 18-tiden. Her har vi vores malerjobs, som vi stadig knokler med at få
færdigt, (vi mangler kun et rum). Vi besøger også børnetårnet, som er et sted
børnene kan komme og blive aktiveret mens forældrene er under behandling på
hospitalet. Andre eftermiddage bruger vi på skolen, hvor vi enten observerer
eller deltager i undervisningen i primary, som er i skole til op til 17.30,
forbereder nogle aktiviteter til den efterfølgende dag, eller maler. Vi elsker
at være kreative hernede og bruge tiden aktivt, derudover elsker børnene også
vores indsats, hvilket giver en endnu større lyst til at yde lidt ekstra. Når
vi derimod er trætte og uoplagte bliver vi hjemme og hygger med familien og
forebereder os til den efterfølgende dag. Sofie og jeg bruger meget tid på
verandaen når vi er hjemme, hvor vi læser, hører musik eller ser nogle filmklip
(hvis vi har nok strøm fra solcellen), eller spiller kort med børnene.
Omkring kl.
20 spiser vi aftensmad. Maden består her af kartofler, ris eller pasta (til os)
med en kødbolle, kylling, pølser eller fisk til, og selvfølgelig de
eftertragtede bønner. Man vænner sig hurtigt til maden hernede, men vil da være
ærlig at fortælle at det bliver dejligt at komme hjem til et supermarked, der
byder på mange muligheder og varieret mad. Da vi er gæster, får vi altid besked
på at tage først, men vi ved at det mad vi efterlader, får børnene, derfor
spiser vi os aldrig mætte, hvilket kan føre til usunde spisevaner (kiks, chips,
chokolade), vi har dog ikke taget noget på, men desværre heller ikke tabt os. Hvis
vi har været på farten hele dagen, bruger vi lige en halv time efter
aftensmaden på at forberede til den efterfølgende skoledag, ellers går vi i
seng og slapper af med en bog, film, eller historiefortællinger.
Weekenderne
bliver brugt på skolemøder, frivilligt arbejde, hygge med familien, solbadning
på White Castle, en shoppingtur til Kampala eller oplevelser med de andre. I
forrige weekend var vi ude og rafte på Nilen, tæt ved Jinja. Det var en
overvældende oplevelse. Vi blev instrueret i sikkerhedsreglerne, skrev under på,
hvis vi gik bort under turen, var det under eget ansvar, og efterfølgende blev
vi kastet ud i bølgerne i en gul gummibåd med en guide, og så var en 5 timers
rotur ellers igang. Vi klarede det første vandfald til UG og var helt op at
køre i et adrenalinrus og sultne på flere udfordringer. Det næste vandfald, som
også var det største, kostede tre af os fatningen og vi røg ud. Alting kører
rundt i dit hoved.
Jeg anede ikke hvordan jeg var røget ud, eftersom jeg holdt
fast, panikken over jeg ikke kunne komme ind til højre side som vi var blevet
instrueret i, voksede i takt med jeg flød længere og længere ud i de store
bølger, jeg kunne ikke orientere mig, min vejrtrækning galoperede afsted i takt
med jeg ikke kunne få luft mellem de enorme bølger, jeg var lammet af frygt,
men i et øjebliks klarsyn, fandt jeg kontrollen, jeg huskede
sikkerhedsinstrukserne, vi var blevet lært i tidligere; 1. gå ikke i panik, 2.
tænk klart, 3. træk vejret 4. læg dig med benene fremad, 5. nyd turen, og jeg
flød resten af turen ned af vandfaldet og blev samlet op af en redningskajak.
Jeg var rædselsslagen for hvad resten af turen bød på, men jeg vidste jeg blev
nødt til at gennemføre turen, hvilket jeg på ingen måder fortryder. Turen var
fantastisk, og jeg lærte at holde hovedet koldt i sindsoplevende situationer,
hvilket jeg helt sikkert kan bruge videre hen i min karriere.
I fredags
fik vi spillet den fodboldturnering vi havde arrangeret for primary og
topclass. Vi fik fanget deres interesse, hvilket vi til tider har svært ved.
Stemningen var overvældende. Elerverne gik op i det med liv og sjæl og de
resterende der ikke spillede, dansede, sang, skreg, klappede og lavede den mest
fantastiske stemning. En kamp bestod af syv spillerede og varede syv minutter.
Vi observerede lærerne gik meget op i hvilken klasse der ville vinde. De mente
ikke topclass kunne spille, fordi de umuligt kunne vinde over primary. Topclass
vandt deres første kamp, så den fordom fik vi hurtigt malet til jorden. P5 som
er en klasse bestående af en dreng og resten piger, kunne heller ikke spiller,
fordi der kun var denne ene dreng, piger kan jo ikke spille fodbold. Efter en
lang diskussion med klassen måtte Sofie springe til, da de mente det ville være
fair. Klassen scorede da også et mål, det var ikke nok til at sende dem videre,
men de var glade, og vi har i dag set nogle af pigerne være med til at spille
fodbold i pausen. Det var skønt med endnu en succes, og P6 som vandt
turneringen var stolte og bar vores hjemmelavet medaljer med stolthed.
Det har som
sagt været hårdt at være de første hvide ansatte på skolen, men det har også
været en god mulighed for os, ved vi udelukkende har kunnet sætte vores eget
præg, eftersom de ikke har oplevet vores arbejdsmetoder før. Vi har kunnet
udsmykke skolen som vi har haft lyst til, og børnene har været glade for vores
aktiviteter, da de ikke har prøvet noget lignende før.
Jeg kan kun
anbefale denne oplevelse, jeg har opdaget så uendelig mange ting, små som
store, som jeg ikke ville være foruden, både positivt og negativt.
Tak for i
læste med og på gensyn!